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“立足教师专业发展,指向深度学习理念”专题式讲座
发布时间:2019-11-12   点击:   来源:原创   作者:王丹

2019118日,威廉希尔500 生物教研组邀请了两位专家——常州市教育科学院生物教研员李能国老师及南京师范大学谢凯彬教授开设了专题讲座。此次讲座在生物数码实验室进行,我校省《STEAM创新实践课程基地》相关的各学科组教师、正在申报的省级课题《基于核心素养的STEAM课程群的开发》课题组成员都积极参与、认真倾听、热忱交流。本次讲座旨在强化深度学习理念,培养学生的核心素养,提升教师的教科研能力,促进教师的专业发展。

讲座伊始,李能国老师就“课题研究与教师专业发展”进行了深入浅出的剖析。他指出,教师应当具备以下专业素质:一、适应时代的教育理念;二、宽广深厚的知识背景;三、多方面的教育教学能力。此外,李老师老师高屋建瓴的对课题研究的内容、方式、目的等进行了阐述。李能国老师的讲座不仅明确了教师的专业道德、专业知识、专业能力和身心素质是持续成长的过程,还切实有效的为大家提供了课题研究的基本策略。

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随后,南京师范大学谢凯彬教授围绕“指向核心素养的生物学深度学习案例解读”进行了专题式讲座。他强调,深度学习不仅是认知水平的提高,更应指向多元化的知识和技能。继而,谢教授基于生物学中的简单学习与深度学习的对比,归纳总结出了深度学习课堂的基本特征。谢教授的讲座加深了广大教师对深度学习内涵的认知,为进一步将深度学习理念融入教学实践提供了重要参考。

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本次专题讲座的召开,为广大教师们提供了交流学习的机会,这不仅有助于教师们自身专业素养的提升,还为教师们优化教学实践、探寻教育教学规律提供了宝贵经验。

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