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观高三(11)班一模分析班会有感
发布时间:2011-03-24   点击:   来源:   录入者:黄芳

   

昨天有幸观摩了赵军老师的一模分析班会,成绩分析是每个班主任都会做的事情,但角度和效果却不一样,总体感觉这节班会凝聚了班主任的良苦用心,是一个智慧型班主任的思考和实践。

1、在这节班会上,赵老师并没有展示太多的数据,但仅仅这两个数据就已经告诉所有的学生形势的危急和一模考试有多么失败。一组是与10班和二中的均分比较,落差极大,尤其是数学更是有10分之差,没有了原有的优势。另一组是两个班各分数段的人数比较,数字触目惊心,不需要更多的语言就足以震动每个人。从这个细节中让我知道了,数据不在于多,而要选择最能说明问题的,有时数据的面面俱到反而会冲淡“主题”,让学生糊涂或麻木。

2、我欣赏赵老师用的第二个词:直面,直面什么——现实,现实又如何?让学生思考交流,学生自己的话自己的感受更能引起他们的共鸣,有些刺耳有些阵痛,但这又是血淋淋的现实,这个班级缺少什么——气,一股霸气,没有耻辱感,缺少团队精神,这就是现实,当伤口被撕开并让你直面时,我想每个学生都会有所思考,感受到一阵痛。记住了老师不经意的一句话,在二轮分析时,做批评和自我批评,说说自己的问题,班级的问题,我想这是一个好主意。

3、先抑后扬。到了此时每个学生都有些绝望,下面的路在那里?此时的赵老师却说“我看到了一片光明”,暂时的落后只代表过去,当展示第三个数据时,眼前真的是一片红火,这么多人都有这么大的上升空间,这是多大的鼓舞。如果一节课下来都在灰色中结束,可能这个班就会在失败中沉沦下去。在失望中看到希望,我学会了第三点。

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