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在常州市“廉政文化进校园”经验交流会上的讲话
发布时间:2008-10-17   点击:   来源:   录入者:居丽琴

各位校长,同志们:

    今天,很高兴参加常州市廉政文化进校园经验交流会,

这是一次十分重要也是非常有意义的会议。会前,我看了有关学校的经验交流材料,了解了廉政文化进校园示范校的一些情况,今天又来到湖塘桥中心小学这个特别的“现场”,更感受到了廉政文化进校园的浓厚氛围。刚才,市教育党工委潘建中书记作了工作报告,对全市大中小学开展廉政文化进校园工作作了具体部署,湖塘桥中心小学等两所示范校介绍了经验。为进一步搞好廉政文化进校园工作,我强调三点意见:一是做得怎么样?就是如何评价以往的工作,一句话,肯定成绩;二是为什么要做?就是要进一步提高搞好廉政文化进校园工作的认识;三是今后怎么做?就是要扎实工作,务求实效。

一、肯定成绩

2006年以来,在各级纪检监察部门的关心支持下,全市各级各类学校以《关于加强校园廉政文化建设的实施意见》为指导,以创建“廉洁教育好学校”为抓手,开展了形式多样、内容丰富的廉政文化进校园工作,取得了一定的成绩。主要表现在三个方面:一是出现了一批示范校。全市共有20家中小学校被评为市级“廉洁教育好学校”先进集体,湖塘桥中心小学被评为省级廉政文化示范点;二是积累了一些成功经验。各校十分重视廉政文化进校园工作,一方面注重教育内容的选择和活动时间的安排,同时注重分层施教,形成了较为完整的廉洁教育体系。如田家炳实验中学,从初一到高三,每个年级的教育内容都不一样,初步形成了一个完整的廉洁教育体系,真正做到了市纪委提出的“有计划,有教育,有活动,有阵地,有效果”的要求;三是取得了明显成效。全市各级各类学校结合各自实际,创新开展贴近师生生活、主题鲜明的教育活动,积极营造校园“崇廉”氛围,在教育孩子的同时影响了家长,取得了良好的社会效果,廉洁教育大宣教的格局初步形成。全市共有60万中小学生、10万名大学生,能影响70万个家庭,影响140万家长。刚才,湖塘桥中心小学奚校长介绍,学校有一个美德银行,存的不是人民币,而是爱心币、节俭币、诚信币等特殊的储蓄卡,引导学生把自己的美德一个个地存进去。为什么要这样做?因为小学生只有通过直观、生动、形象的教育,才能够入心入脑。可以说,通过各级各类学校富有成效的工作,为进一步开展廉政文化进校园工作打下了良好的基础,今天会议的目的就是要在此基础上,把这项工作做得更好。

二、提高认识

应该说,目前,各级各类学校对开展廉政文化进校园工作的重要性有了一定的认识,但不可否认,一些学校的认识还不到位:一是有人认为这项工作没有必要,成年干部搞腐败,让学生来受教育?片面地认为这是“成人生病,小朋友吃药”,没有针对性,因此不重视;二是由于不理解,或是没有完全弄懂,工作没有针对性,搞形式主义,走过场;三是有的地区还没有开展,一些学校成为廉政文化进校园工作的“真空”。鉴于此,我们应该进一步统一思想,提高认识。在座的大多是教师,教师好问为什么,的确,你没有搞懂,就不可能真心投入,做好工作。前几年,全市教育系统搞信息化建设的时候,我对教育系统各级领导干部提出了三个“真”的要求:第一要“真懂”;第二要“真做”;第三要“真管”。“真懂”就是搞清楚、弄明白意义。开展廉政文化进校园工作,我们要在以下三个方面统一思想,提高认识:

(一)开展廉政文化进校园工作是打基础

反腐倡廉工作,事关党和国家的生死存亡和前途命运。廉政文化进校园是反腐倡廉工作的重要组成部分。因此,廉政文化建设是打基础的大事,基础不牢,地动山摇。相对于制度建设、源头治理等治本措施来讲,廉政文化建设具有更深层次的潜移默化作用,目的是通过激浊扬清,扶正驱邪,让利民利己的廉政文化深入人心,渗透到社会各个方面,在全社会形成“以廉为荣,以贪为耻”的文化氛围。什么是文化建设?有人认为文化建设就是搞教育,就是搞活动。我认为校园文化建设是营造氛围,塑造精神,如有的学校老师免费给学生补课,这就是教师的一种奉献精神。文化是价值取向。什么是价值取向?这不是一个人、两个人的看法,是大家趋于共同的看法,就形成了文化。文化是精神动力。一个学校靠什么来支撑办学,靠精神动力。如湖塘桥中心小学的共同的理念就是让农民的孩子接受艺术教育,接受优质教育。为了实现这个目标,奚校长要求学校老师要拥有外语等第二学历,要让孩子们广泛接触世界先进文化,真正让他们成为地球村的公民。在我们的校园之中,是不是崇尚廉洁,是不是以廉为荣、以贪为耻,这是一种文化。这种教育,就是廉洁教育,就是廉洁文化建设。如果用这样的价值取向去影响老师和学生,去影响干部,形成一种共同的价值取向,这个学校就是廉洁教育的好学校。如果学校没有这样一种价值取向,我们的整个社会就会非常危险。因此,廉政文化进校园是从最重要的阵地进行打基础的工作。

(二)开展廉政文化进校园工作是抓根本

学校的任务是培养未来的建设者和接班人。“青年兴,则国家兴;青年亡,则国家亡”。青少年是未来社会的建设者,也是今后各条战线的主力军,如果不能以正气影响明天的建设者,那么就会动摇国本。“道德当身,故不以物惑”,因此,“防腐的疫苗要从娃娃开始注射”,廉洁教育从孩子抓起,这是一项抓住了根本的工作。

(三)开展廉政文化进校园工作是塑灵魂

廉洁教育是校园廉政文化建设的灵魂。校园廉政文化建设主要有三个方面工作:一是抓学校领导干部的廉洁从政。学校的书记、校长,包括中层干部要廉洁从政,不搞腐败。一些领导干部出事,其中有些干部事业心也比较强,为教育发展作过贡献,但一步走错,终身受悔;二是抓教师的廉洁从教。广大教师要做到不收家长的钱物,不搞有偿家教,更不能向家长索要钱物;三是让学生接受廉洁教育的熏陶。“大手牵小手”,首先由干部和老师形成的文化氛围,影响学生。“小手牵大手”,学生所受到的好的影响又会影响到其家长,从而影响全社会。廉政文化进校园工作,就是要达到教育一批孩子,带动一批家庭,影响一个社区,延伸千家万户的效果。

三、扎实工作

今后一个阶段,如何扎实搞好廉政文化进校园工作,我感到要注重以下三个方面:

第一,突出重点。开展“廉政文化进校园”工作,要懂得分清主次,抓住重点。一是抓好“团结、廉洁、开拓”的好班子建设,凡是要创建“廉洁教育好学校”的学校,首先要抓好班子的创建工作;二是要建设一个拒腐防变、奋发有为的党支部,抓好党员干部的廉洁教育工作;三是建设一支廉洁从教的教师队伍。

第二,强化主题。要紧扣主题,开展廉洁教育,重点是抓好四个结合:一是与德育工作相结合;二是与学科教学相结合;三是与校园文化建设相结合;四是与学生成长实际相结合。要精心组织设计生动活泼、丰富多彩的主题教育活动。同时要注重采取多种教育方式,开展活动要因校而异,因不同年龄而异。

第三,讲求实效。学校教育教学任务繁重,开展廉洁教育要在讲求实效上拓展思路,要在增强吸引力、感染力、说服力上下工夫,达到事半功倍的效果。要与“好班子”建设相结合,突出廉洁从政;要与师德师风建设相结合,突出廉洁从教;要与素质教育相结合,注重熏陶渗透;要与校园文化建设相结合,营造“崇廉”氛围;要与建立长效机制相结合,建立责任制,主要领导重视抓,分管领导亲自抓,纪检、宣教部门具体抓。要建立督查机制,各地纪检监察部门要对各地“廉洁教育好学校”的创建进行检查,好的经验要加以推广。要建立考核机制;要与社会评价相结合,以群众满意为标准。

廉政文化进校园工作不仅是反腐倡廉的重要组成部分,同时也是开展未成年人思想道德教育的一件大事,是一项需要齐抓共管、长期坚持的工作。希望全市各级各类学校都能重视这项工作,将创建“廉洁教育好学校”、开展廉洁教育进校园工作与教育系统正在进行的行风建设结合起来,为办人民满意教育,营造全社会健康向上、崇廉守法的良好氛围作出更大贡献。

                                

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